Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 9 w Tomaszowie Mazowieckim
Przedszkole nr 5

Szanowni Rodzice! Kochane Dzieci!

Wszystkim Rodzicom i Dzieciom życzymy zdrowych, spokojnych Świąt Wielkanocnych, wspaniałych chwil w gronie najbliższych, udanego wypoczynku oraz mokrego śmigusa - dyngusa. Wesołego Alleluja!!!

Witam wszystkie dzieci i zapraszam do wspólnej zabawy!

Piątek  02.04.2021.

Temat: Turniej zajączków.

1. „Zajączki” - zabawa ruchowa z wyliczanką; dziecko aktywnie uczestniczy w zabawie. W zabawie może brać udział kilkoro dzieci jednocześnie. Można ją przeprowadzić na podwórku lub w parku.

Rodzic lub dorosły recytuje wyliczankę dzieląc ją na sylaby:

Siedzi zając na moście, drugi się schował w kapuście.

Uciekaj z pola, szaraku, a ja się schowam na dachu!

Dziecko po wysłuchaniu wyliczanki, wkłada nogi do worka lub dużej torby i zajęczymi susami, pokonuje niewielką odległość do wyznaczonego miejsca, gdzie leży marchewka lub plasterki marchewki, zabiera je i powraca już na nogach do miejsca startu.

2. „Turniej zajączków” - zabawa tropiąca; dziecko przestrzega ustalonych reguł.

Rodzic chowa w różne miejsca kolorowe jajka wycięte z papieru, na umówiony znak w określonym czasie np. liczę do 10: dziecko szuka jak największej ilości jajeczek, następnie przelicza ile znalazło. Zabawę powtarzamy kilka razy, za każdym razem zmieniamy „umówiony znak w czasie którego dziecko ma szukać”.

3. „Co się zmieniło?” - doskonalenie percepcji wzrokowej, wyszukiwanie różnic na karcie pracy. Karta pracy cz.3,str.54.

4. „W roli głównej jajko” - zabawa badawcza, poznanie budowy i właściwości, oraz różnych postaci jaj kurzych; dziecko poszerza wiedzę o świecie przyrody.

Dziecko obiera jajko ugotowane ze skorupki kroi je, rozgniata widelcem, lub palcem, wybija ze skorupki jajko surowe, wraz z rodzicem nazywa jego części, dotyka jajka surowego, wącha, miesza- dzieli się wnioskami i obserwacjami.

5. „Wyścig z jajkiem ugotowanym na twardo”; dziecko ćwiczy zwinność.

Dziecko z jajkiem na twardo położonym na łyżce, biegnie między przeszkodami i powraca na miejsce, należy wyznaczyć start i metę. W zabawie może brać udział kilkoro dzieci oraz dorośli.

6. Gramy w grę planszową.

Dziecko wraz z dorosłym wybiera grę planszową i wspólnie grają, można też stworzyć własną grę na dużym arkuszu papieru.

Zachęcam do użycia dwóch kostek jednocześnie sumując oczka- jest to doskonałe ćwiczenie w dodawaniu.

Życzymy przyjemnej zabawy

Środa 31.03.2021.

Temat: Z wizytą u kurki Czubatki.

1. Rymy - zabawa słownikowa, dopowiadanie rymujących się wyrazów; wzbogacenie słownictwa dzieci, utrwalenie umiejętności tworzenia rymów.

Rodzic lub dorosły zachęca dziecko, by zastanowiło się i wymieniło wyrazy, które najbardziej kojarzą mu się ze zbliżającymi się świętami.

Np. pisanki - wianki, Wielkanoc - dobranoc, zajączek - pączek.

2. Kogucik - zabawa ruchowa z ćwiczeniami ortofonicznymi; usprawnianie narządu mowy.

Dziecko biega powoli po pokoju lub na podwórzu wołając - kukuryku! Na hasło: kogucik szuka ziarenek - ściąga usta w dzióbek i naśladuje ruchem głowy wydziobywanie z ziemi ziarenek. Na hasło: kogucik znajduje dżdżownice - układa usta w kółko i wciąga powietrze. Na hasło: kogucik pije wodę - odchyla głowę w tył i kląsk.

3. Wielkie malowanie - wysłuchanie opowiadania z Książki str.80-81, rozmowa kierowana; ćwiczenie uważnego słuchania tekstu literackiego, usprawnianie umiejętności liczenia.

Dorosły czyta dziecku opowiadanie. Następnie zachęca do udzielenia odpowiedzi na pytania:

- co robiły dzieci?

- czym różnią się święta Bożego Narodzenia od wielkanocnych?

- jak myślisz, co Kajtek namalował na pisance dla Baltazara?

- komu ty chcesz podarować wielkanocne pisanki?

Książki str.80-81, Nowa Era

4. Raz na ludowo - poznanie charakterystycznych motywów polskiej stuki ludowej; karta pracy cz.3, str.52. Poznanie elementów sztuki ludowej.

Rodzic lub dorosły zwraca uwagę dziecka na hafty ludowe, ich kolory i wzory (mówi, że są to hafty kaszubskie, łowickie, kurpiowskie). Dziecko wykonuje zadanie na karcie pracy - koloruje motywy haftów wg wzoru.

5. Jajka nie tylko malowane – poznaje sposoby zdobienia jajek na Wielkanoc. Jeżeli jest taka możliwość rodzic pokazuje dziecku różne pisanki i kraszanki jakie ma w domu, zadaje pytanie:

 - czym one różnią się od siebie?,
- jakie materiały zostały użyte do ich ozdobienia?.

Rodzic wyjaśnia dziecku, że sposób zdobienia jaj ma wpływ na jego nazwę np. pisanka - to jajko na którym wzory są pisane woskiem, kraszanka - jajko zabarwione na jeden kolor.

Następnie dziecko zastanawia się jak powstaje wydmuszka.

Rodzic wraz z dzieckiem próbują wykonać wydmuszkę - należ zrobić małe dziurki z obu stron jajka i wydmuchać zawartość na talerzyk.

6. Kolorowe wydmuszki - zdobienie wydmuszek dowolną techniką: doskonalenie sprawności ręki w trakcie malowania, wycinania, wydzierania.

Należy zgromadzić: kolorową bibułę, papierki, sypkie produkty spożywcze(kasza, ryż, sól gruboziarnista, ziarna kawy, groch itp.)

7. Wydmuszki - zabawa dydaktyczna z liczeniem (tworzenie zbiorów); doskonalenie przeliczania i porównywania liczebności zbiorów, używanie określeń: mniej, więcej, tyle samo.

Należy przygotować 10 jajek, 5 czerwonych i 5 niebieskich, lub mogą to być jajeczka czekoladowe, lub wycięte z papieru.

Dziecko próbuje podzielić je na dwie części bez przeliczania. Następnie dziecko dzieli jajka wg kolorów i przelicza je.

Dorosły pyta:

- których jajek jest więcej, a których mniej?

- jak można sprawdzić, czy jest ich tyle samo?

8. „Po podwórku chodzi kurka” - zabawa ruchowa przy piosence. Pobudzenie wyobraźnie ruchowej dzieci, wyrabianie rytmu.

Dziecko przedstawia ruchem i gestem słowa piosenki.

CD Piosenki… - „Po podwórku chodzi kurka” 

9. Zajęcia dodatkowe rozwijające zainteresowania Dziecka - „Origami – papierowe zabawy” – „Wielkanocna kurka”; rozwijanie zdolności poznawczych i manualnych prowadzących do rozbudzenia zainteresowań sztuką orgiami

„Papierowe zabawy” Nowa Era, instrukcja wykonania.

Życzę miłej zabawy!!!!!!

Wtorek 30.03.2021.

Temat: Wesoły zając.

1.”Pisanki” - dziecko utrwala piosenkę, grając jej rytm wykorzystując instrument perkusyjny, lub inny przedmiot, którym można wystukać rytm np. klocki, łyżki drewniane, pokrywki itp.

2. Poznajemy literkę „w” - zapoznanie z obrazem graficznym głoski „w”, doskonalenie analizy i syntezy słuchowej.

Rodzic podaje wyrazy wprowadzające - wyspa, wilk, wata - akcentując głoskę „w”. Wspólnie z dzieckiem dzieli wyrazy na sylaby i głoski.

Dziecko lepi z plasteliny wałeczki i układa z nich węża w kształcie litery „w”. Następnie Radzic czyta wiersz „Wąż”:

Idze wąż wąską dróżką,

nie porusza żadną nóżką.

Poruszałby gdyby mógł,

lecz wciąż przecież nie ma nóg.

3. Karta pracy cz. 3, str.50-51.

Dziecko przy pomocy rodzica, wykonuje ćwiczenia na kartach pracy.

4. „Wesoły zając” - prezentacja wiersza J. Święcickiej z wykorzystaniem kukiełki zajączka zrobionej w piątek w przedszkolu:

Pewien wesoły zając

Nazywał się Robert Skok.

Przy różnych zajęczych zajęciach

Skakał na wprost i w bok.

Poszedł do domu Kury

Z farbą i pędzlem burym.

Chciał mieć pisanki na święta,

A pomalował pisklęta.

Kury akurat nie było, tak się szczęśliwie złożyło.

Wyniósł więc jajka na łąkę,

Malował pod niebem i słonkiem.

Ledwo skończył malowanie,

Rozległo się pukanie.

Co to za harmider taki?

Wykluwają się kurczaki:

pierwszy z czerwoną kokardą,

drugi z zieloną falbanką,

trzeci fioletowy,

czwarty cały różowy,

piąty żółty o dziwo,

szósty - szóstego nie było.

Nastało wielkie gdakanie.

Wtem deszczyk spadł niespodziewanie.

Wiosenny deszcz, kapuśniaczek.

I żółty był każdy kurczaczek.

Rodzic po prezentacji wiersza pyta:

- co chciał zrobić zając?

- co wykluło się z jajek?

- jak wyglądały pisklęta?

- czy kurczaki długo cieszyły się z nowych, kolorowych ubranek? Dlaczego?
Zając (do druku)   Źródło: www.eprzedszkolaki.pl

5. Świąteczny stroik.

Dziecko umieszcza swojego zajączka na patyku, którego zrobiło w piątek w przedszkolu w pojemniku z posianym owsem, które przyniósł z przedszkola, przywiązuje do patyka z zajączkiem wstążeczkę.

6. „Zajączki na łące” - zabawa ruchowa na powietrzu. Zachęcam do wyjścia z dzieckiem.

Dziecko skacze jak zajączek, a na hasło rodzica zatrzymuje się i wykonuje polecenia:

- zajączki jedzą marchewkę - naśladuje gryzienie marchewki,

- zajączki się myją - kulistymi ruchami naśladuje czyszczenie futerka,

- zajączki nasłuchują, czy nie zbliża się myśliwy - kuca , podnosi podkurczone ręce i nasłuchuje dobiegających odgłosów,

- zajączki odpoczywają na leśnej polanie - kładzie się na ławeczce lub na podłodze (w domu) i odpoczywa.

Po krótkim odpoczynku pozostajemy na powietrzu i możemy pobawić się z dzieckiem w zabawę – Szukaj zająca (chowanego).

Życzę miłej zabawy i pozdrawiam

Poniedziałek  29.03.2021.

Krąg tematyczny: Wielkanocne to pisanki, wyklejanki, malowanki.

Temat: „ Ludowe zwyczaje”

1. Zabawa „Wesołe kurczaki” - dziecko swobodnie porusza się po pokoju naśladując kurczaka. Na hasło rodzica: kurczaki uczą się latać! - dziecko zatrzymuje się, wykonuje głęboki wdech nosem i podnosi wyprostowane ramiona do linii barków. Przy wydechu porusza ramionami naśladując ruch ptasich skrzydeł. Na hasło: kurczaki się witają! Dziecko podchodzi do drugiego dziecka, lub do dorosłego, witają się wołając; pi, pi, pi. Na hasło: kurczaki jedzą! dziecko lub dzieci biegają po pokoju, dzióbkiem wybierają ziarenka i popijają wodę.

2. „ Święta, tuż, tuż”- rozmowa na temat zbliżających się Świąt wielkanocnych i związanych z nimi zwyczajów.

Rodzic, zachęca dziecko do wypowiadania się, zadaje pytania:

- jak nazywają się nadchodzące święta?

- jakie zwyczaje związane są ze Świętami wielkanocnymi?

- w jaki sposób Święta wielkanocne są obchodzone w Twoim domu?

Rodzic wyjaśnia dziecku znaczenie tradycji i obrzędów towarzyszących tym świętom.

3. Pocztówkowe układanki - układanie w całość pociętych pocztówek wielkanocnych.

4. Świąteczne przygotowania - rozmowa kierowana przez rodzica na temat przygotowań związanych z Wielkanocą, dostrzeganie następstw w historyjce obrazkowej (karta pracy cz. 3, str. 49).

Rodzic lub dorosły wyjaśnia dziecku, na czym polegają przygotowania związane ze świętami. Wspólnie zastanawiają się, w których działaniach i w jakim zakresie dziecko może wziąć czynny udział. Dziecko opowiada historyjkę o przygotowaniu mazurka, ozdabia rysunek ciasta.

5. Piosenka „ Pisanki”. Po uważnym wysłuchaniu piosenki, dziecko opowiada, kiedy się maluje pisanki, co było malowane na każdej z pięciu pisanek. Potem dziecko śpiewa i uczy się piosenki, gdy już trochę opanuje tekst, można wprowadzić zabawę rozwijającą poczucie rytmu, dziecko gra akompaniament na instrumencie perkusyjnym, lub na innych stukających przedmiotach.
   Piosenka "Pisanki", CD 2 nr 17 - 18, Nowa Era

6. Palemka - wykonanie palemki wielkanocnej wybraną techniką.

Dziecko może przyklejać do gałązek brzozy, bazi lub bukszpanu; elementy wycięte z bibuły lub z papieru kolorowego (kwiatki, listki ,wstążeczki).

7. Zachęcam do zabawy na świeżym powietrzu - zabawa ruchowa „Baranie skoki”.

Rodzic lub dorosły układa na dywanie  przeszkody z poduszek lub jaśków, a dziecko przeskakuje jak przez baranka okrakiem opierając ręce o przeszkodę. Na powietrzu może to być przeskok przez piłkę, lub przez drugie dziecko klęczące i skulone na trawie.

Życzę miłej zabawy!!!!!! Pozdrawiam wszystkich.